本校以學生的學習需要為本，透過語文培育、分組教學、適切課業及多元評估，促進學生有效學習，培養自律、獨立思考與自主學習能力。

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全校語文政策

• 兩文三語：本校致力發展學生的兩文三語能力，培養獨立閱讀習慣，並訓練學生運用語文表達思想，為終身學習奠定基礎。教學安排配合學生所屬組別的語文水平，協助他們逐步建立穩固的語文能力。
• 普通話教育：中一設普通話科；中一級中國語文科設分組授課，其中一組採用普通話教授中文。
• 英語延展教學：本校於初中推行非語文科目之英語延展教學活動，讓學生有系統地接觸相關學科的英語知識，達至「跨課程語文學習」。

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分組教學

• 本校中文、英文及數學三個主科按級別設分組教學，配合學生不同的學習進度和需要，照顧學生學習多樣性。2026–2027學年的安排如下：

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適切課業及多元評估

• 教學及評估重視不同能力學生的需要，讓學生有公平機會展現潛能，並透過適切支援建立學習信心。
• 本校以評估促進學習及回饋教學。教師透過評估了解學生的強項和學習困難，提供具體改善建議，並據此檢視課程內容與教學策略。
• 本校重視課業的學習意義，設功課政策助學生提升學習動機，培養準時交功課、自律及負責任的習慣，並透過不同類型及適切難度的功課，鞏固學生所學。

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學與教支援網絡

• 本校透過教育局的專業支援，持續檢視及優化課程與教學，有助教師保持高水準的專業教學水平，讓學生有所得益。2026–2027學年的支援項目包括：
• 中國語文科：教育局語文教學支援組「中學中國語文教師學習社群」，聚焦善用多模態閱讀和體驗式學習活動。
• 英國語文科：「中學英國語文教育：優化中學英國語文課程」。
• 科學科：「內地與香港教師交流及協作計劃——科學教育專題研習」。

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校內考試及升級安排

• 中一至中五於三個學期各設一次考試；中六於兩個學期各設一次考試，其中一次為畢業試。
• 學校每學年期末召開升留級會議，參考學生科目成績及操行評級等綜合考慮因素，決定升級安排。